Protagonismo, participación y ciudadanía

Como componente de la educación y ejercicio de los derechos humanos de la infancia.

Alejandro Cussinovich

El autor eboza algunas reflexiones en torno a tres ejes que conforman una entrada conceptual y práctica en la cuestión de los derechos humanos de la infancia y de su ejercicio. Ejes que además considera como componentes imprescindibles en las metas que la educación en derechos humanos quiere alcanzar. Plantea el asunto del derecho al protagonismo social, a la participación activa y al ejercicio de la ciudadanía. Aborda los retos que desde los derechos del niño se levantan a la educación sobre derechos humanos y de la infancia específicamente.